IO4. Social och medborgerlig kompetens
Arbetsområde 3
Workshop 1: Grundläggande socialt samspel
Nyckelkompetensens namn:
Social och medborgerlig kompetens
Workshopens namn:
Grundläggande socialt samspel
Huvudsakliga kursmål:
3.1.1. Urskilja de främsta formerna av socialt samspel i privatlivet och deras egenskaper och karaktärsdrag i värdlandet
3.1.2. Visa förståelse för betydelsen av socialt samspel i vardagslivet
Arbetsområde:
WA3: Socialt samspel
Tidsåtgång:
4 timmar
AC instegsnivå
1
Klassrumsaktivitet
Utåtriktad aktivitet
E-lärande aktivitet
Min. träningsmaterial:
Internetuppkoppling
Beamer och PC
White board
Papper/pennor, post it lappar etc
Extra rum
Annat:
Viktigt att veta
Involverande av tredje part
Behövs särskilda arrangemang
Krävs förberedande arbete för deltagarna
Annat:
- Researrangemang till värdinstitutionen
- Val av värdinstitution
- Deltagarna behöver bli informerade i god tid
Bilagor
Delar av workshopen:
Innovativ didaktisk metod som används:
Vad innebär den? :
1:a delen
2:a delen
3:e delen
1.Utspritt lärande
Väldigt komprimerat innehåll, som upprepas tre gånger, med två pauser som varar 10 minuter. Under dessa pauser utförs distraherande aktiviteter såsom fysiska aktiviteter som studenterna utför
2.Tvärgående lärande
Lärande i informella miljöer, såsom museer och fritids kan koppla utbildningens innehåll till problem som är viktiga för studenten i dennes liv.
3.Lärande genom argumentation
Argumentation är ett medel för att kunna kontrastera ideér, som i sin tur kan bidra till ett fördjupat lärande. Skapa meningsfulla diskussioner genom att ställa öppna frågor, återge kommenterar genom att använda ett vetenskapligt språk och utveckla och använd modeller för att konstruera förklaringar.
4. Tillfälligt lärande
Tillfälligt lärande kan definieras som en icke planerad eller oavsiktligt lärande. Det kan ske vid genomförandet av en aktivitet som är relaterad till det som ska läras ut. Aktiviteten genomförs inte heller av en lärare.
5.Kontextbaserat lärande
Genom att tolka ny information utifrån var och när det sker och relatera det till vad vi redan vet. Kan vi förstå dess relevans och budskap.
6.Datalogiskt tänkande
Dela upp stora problem i mindre delar (sönderdelning), kunna förstå hur dessa problem kan relateras till problem som har lösts tidigare (känna igen mönster), kunna filtrera bort onödiga detaljer (abstraktion), indetifiera och utveckla stegen som r nödvändiga för att hitta en lösning på problemet (algoritms) och identifiera dessa steg (avsökande).
7.Lärande genom praktisk erfarenhet
Ett praktiskt förhållningssätt till lärande, som innebär att studenter måste interagera med sin miljö för att kunna anpassa sig och bidra till sitt lärande.
8.Förkroppsligat lärande
Förkroppsligat lärande involverar självmedvetenhet om den egna kroppen och hur den interagerar med den verkliga och stimulerande världen för att stödja inlärningsprocessen.
9.Adaptiv lärande
Genom att använda data från studenternas tidigare och nuvarande studier, för att därigenom kunna skapa en personlig studieplan med mål att kunna ta till sig utbildningsinnehåll. Data, såsom tidsåtgång, läsning och källor) kan forma en riktlinje, som hjälper studenten att lära sig utbildningsinnehållet. Adaptiv undervisning kan användas antingen i klassrums aktiviteter eller i en digital miljö, där studenten kan studera i sin egen takt.
10.Känsloanalys
Lärare måste besvara studenternas känslor. De måste också ta studenternas känslor och naturliga mottaglighet i beaktning, för att undervisningen ska bli mer anpassad till studenten som helhet.
Typ av aktivitet
Del av workshopen
1:a delen
2:a delen
3:e delen
1. Frågetillfälle
2. Fallstudier
3. Diskussioner i små grupper
4. Aktiva sammanfattningar
5. Demonstrationer
6. Lära sig utav verkligheten / scenario från verkligheten
7. Lärlingsutbildning
8. Undervisning med hjälp av bildmanus
9. Aktiviteter utanför klassrummet
10. Problembaserat lärande/ problemlösning
11. Samarbete som förberedelse
12. Diskussionsfrågor / gruppdiskussion
13. Gruppaktivitet
14. Berättande
15. Använda en tankekarta
16. Brainstorming
17. Instruktionsvideo
18. Rollspel
19. Egen bedömning
20. (Mentor) följa med en individ under dennes arbetsdag
21. Instruktion
22. Evenemangsorganisation
23. Digital träning
24. Pedagogiskt spel
25. Reflektion
26. Coaching
1 timme och 30 minuter
Socialt samspel i samhället
3.1.1. Urskilja de främsta formerna av socialt samspel i privatlivet och deras egenskaper och karaktärsdrag i värdlandet
Aktivitet 1: Interagera
- Välkomna
Titta på videoklippet: Former av socialt samspel https://study.com/academy/lesson/social-interactions-definition-types-quiz.html
- Diskussion: Vilka är de fem typerna av socialt samspel?
- Grupparbete: Diskussionsledaren delar in klassen i grupper om 4. Varje grupp ger exempel utifrån personliga erfarenheter på socialt samspel och kartlägger dem med en av de fem typerna av samspel.
- Diskussion om exempel: Varje grupp presenterar exemplen och de diskuteras i klassen. Finns det några typiska särdrag eller egenskaper som gäller i värdsamhället?
Tid: 90 minuter
Bilagor:
Video:
1 timme, 30 minuter
Socialt samspel
3.1.2. Visa förståelse för betydelsen av socialt samspel i vardagslivet
Aktivitet 2: Socialt samspel i vardagslivet
- Diskussionsledaren delar in klassen i grupper om 2.
- Varje par förbereder ett rollspel baserat på en av två typer av socialt samspel (utbyte och konkurrens)
- Varje rollspel diskuteras i klassen. Fanns det några inslag i rollspelet som är eller inte är acceptabla i värdsamhället?
- Diskussion för varje rollspel: Vad skulle du förändra i rollspelet för att få interaktionen att ”passa in” i värdsamhällets kultur?
Tid: 1 timme och 30 minuter
Bilagor :
Video:
1 timme
Socialt samspel
3.1.2. Visa förståelse för betydelsen av socialt samspel i vardagslivet
Aktivitet 3:
- Diskussionsledaren delar in klassen i grupper om 2.
- Varje grupp förbereder ett rollspel baserat på en av tre typer av socialt samspel (samarbete, konflikt och betvingande)
- Varje rollspel diskuteras i klassen. Fanns det några inslag i rollspelet som är eller inte är acceptabla i värdsamhället?
- Diskussion för varje rollspel: Vad skulle du förändra i rollspelet för att få interaktionen att ”passa in” i värdsamhällets kultur?
Tid: 1 timme och 30 minuter
Tid: 60 minuter
Bilagor:
Video: